通過將觸摸液晶顯示屏和現(xiàn)代PC機相結(jié)合，兼具交互觸摸、視頻音頻圖像展示播放、互聯(lián)網(wǎng)搜索等功能的多媒體觸摸一體機誕生。不少學校以及教育機構(gòu)在教學中都將可信賴的多媒體觸摸一體機作為配套工具使用，這也為教學者開展教學活動提供了不少便利和好處。
一、教學更便捷，課堂效率更高
使用多媒體觸摸一體機，教師只需要在觸摸屏上用手指或者觸摸筆就可以操作，不僅可以快速完成在黑板上板書、批注等傳統(tǒng)教學項目，還可以播放視頻、音頻、圖像畫面等多樣教學資源，更全面地展示教學內(nèi)容。多媒體觸摸一體機的設(shè)備簡單，操作也不復雜，大部分教師都可以很快地熟悉掌握使用方法，提升教學效率。
二、活躍課堂氣氛，提高學習興趣
相比傳統(tǒng)的教師在黑板上板書的單一教學形式，多媒體觸摸一體機的使用為學校教學提供了更多形式的教學活動，清晰的液晶顯示屏能夠更生動地展示教學素材，鏈接網(wǎng)絡(luò)則可以發(fā)掘更豐富的教學資源，這些都有助于活躍課堂氣氛，吸引學生們的注意力，提升他們在課堂上的學習興趣。
三、增加師生互動，提升教學質(zhì)量
多媒體觸摸一體機簡單輕松的操作為教師節(jié)省了板書的時間，教師可以有效利用多媒體觸摸一體機，與學生進行更多良性互動。例如在教授一些抽象理論和概念時，就可以利用多媒體觸摸一體機展示一些直觀易懂的立體形象，配合教師解說，幫助學生更好地理解抽象難懂的概念，提升教學質(zhì)量。
實踐證明利用多媒體觸摸一體機協(xié)助教師進行教學活動是非常有成效的，不僅可以提高教學效率，培養(yǎng)學生對課堂學習的興趣，還可以有效提升學�；蚪逃龣C構(gòu)的教學質(zhì)量。教師或者教育活動從事者在增強自身知識素養(yǎng)的同時，也要學會更好地借助多媒體觸摸一體機良心服務(wù)提高教學品質(zhì)。
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